Откуда берутся учителя?

Почему люди становятся учителями? И остаются ими, несмотря на огромное количество вполне реальных демотивирующих факторов, в том числе обвинения в сервильности и перманентную травлю со стороны широких родительских масс? Почти полвека назад я решал этот вопрос для себя. И совсем не в пользу учительской профессии…

По следам мегагрантов — 3 (физика и некоторые сравнения). Исследования подробностей (около)научной жизни

Как и в предыдущем сообщении, мы рассматриваем ряд «показателей», извлеченных путем ручной и полуручной обработки данных Web of Science — на этот раз для мегагрантов по физике. В Supplementary Information приведены все данные и методический комментарий о способах извлечения цифр в каждой колонке (имена колонок ниже упомянуты). Мы рассматриваем ниже 54 мегагранта, исключив из рассмотрения мегапроект вовлечения Томского университета в ATLAS. В этом особом случае номер гранта так и не удалось установить.

О золотарях России: поберегите свои фейспалмы

Полгода назад в соцсетях стоял стон. Вот они, жертвы ЕГЭ, вот она, неграмотность, Даля на них нет… «Это вот результаты образования в новейшей России! Печально…» «ЕГЭ дает о себе знать». Речь о выставке-ярмарке ювелиров «Золотари России 2019», открывшейся весной этого года в Махачкале. Точнее, о ее названии. Возмутило любителей русского языка слово золотарь применительно к ювелиру — многие слыхали, что в старину так называли ассенизатора.

Книжные новинки

Анонс двух новых научно-популярных книг: «Люди мира. Русское научное зарубежье» под ред. Дмитрия Баюка и «Откуда взялись профессии, или На работу в глубь веков» Светланы Зернес.