Глубокоуважаемый господин Президент!
В последние месяцы общественная полемика относительно возможности преподавания в школе курса «Основы православной культуры» (ОПК) стала особенно острой. С одной стороны, против введения такого курса в школе выступил ряд крупнейших российских ученых, в частности десять академиков, среди которых — два Нобелевских лауреата. С другой стороны, иерархи Русской православной церкви активизировали свои попытки убедить правительство в необходимости скорейшего введения в школах курса ОПК. Так, в январе на Рождественских чтениях в Кремле митрополит Калужский и Боровский Климент сказал: «Мы повторяем просьбу миллионов людей включить в новый стандарт новую образовательную область, в рамках которой дети из православных семей могли бы изучать православную духовно-нравственную культуру, чтобы этот предмет входил в основную программу и охватывал весь период школьного обучения с 1 по 11 класс». Министерство образования и науки, до недавнего времени сдержанно относившееся к идее преподавания ОПК, пошло на уступки и одобрило разработанную РПЦ концепцию создания учебного плана «Духовно-нравственная культура». Однако кампания в поддержку ОПК не прекращается, и 14 февраля было опубликовано обращение 227 кандидатов и докторов наук к Президенту России. Помимо высказываний в пользу введения ОПК в этом обращении также предлагается ввести в государственной системе аттестации научных работников ученые степени кандидата и доктора теологии с разрешением ВАК создания диссертационных советов для защиты диссертаций на соискание указанных ученых степеней и последующей выдачей дипломов государственного образца.
Значительное число подписавших это письмо кандидатов и докторов наук может создать ложное впечатление, что научная общественность поддерживает введение курса ОПК в общеобразовательных школах и приравнивание теологии к иным наукам. В связи с этим мы считаем необходимым высказать свою позицию.
- Преподавание в государственных школах религиозных дисциплин противоречит статье 14 Конституции РФ, устанавливающей, что Россия является светским государством. Несмотря на многочисленные декларации о светском и «культурологическом» характере курса ОПК, фактически этот предмет является религиозным и вводится в целях катехизации школьников. Об этом свидетельствует как его содержание (о котором мы можем судить, например, по циклу учебных пособий А.В. Бородиной), так и официальные документы РПЦ. В частности, в письме Патриарха Алексия II № 5925 от 9 декабря 1999 г. сказано: «Если встретятся трудности с преподаванием основ православного вероучения, назвать курс «Основы православной культуры»».
- Преподавание в государственной школе основ вероучения той конфессии, которая традиционно преобладает в данном регионе, неизбежно приведёт к понижению социального статуса учащихся, имеющих иное вероисповедание или мировоззрение. Уже сейчас есть примеры того, как на детей из семей представителей религиозных меньшинств или атеистов оказывается недопустимое давление со стороны учителей и сверстников. Повсеместное введение в школьную программу ОПК или подобных дисциплин, связанных с другими религиями, неизбежно приведет к усилению межконфессиональной разобщённости, создавая питательную среду для экстремизма.
- Существующие негосударственные религиозные учебные заведения (воскресные школы, духовные академии, медресе и т. д.) обеспечивают потребность в религиозном образовании для тех, кто в этом нуждается, не вступая в противоречие с Конституцией РФ и не создавая источника напряженности в обществе. Cогласно социологическим опросам, в современном российском обществе лишь небольшая часть людей, называющих себя верующими, регулярно участвует в религиозной жизни в соответствии с установками своей конфессии. В такой ситуации обязательное преподавание религиозных дисциплин в государственных общеобразовательных школах будет способствовать не нравственному воспитанию, а, напротив, еще большему распространению лицемерия, конформизма и духовного релятивизма в обществе. Об этом же свидетельствует опыт преподавания Закона Божия в царской России.
- Нельзя согласиться с предложениями о введении утверждаемых Высшей аттестационной комиссией (ВАК) степеней кандидата и доктора теологии и о создании факультетов теологии в государственных университетах. Если понимать теологию как светскую научную дисциплину, то в списке специальностей ВАК уже существует специальность «09.00.13 Философия и история религии, философская антропология, философия культуры», которая позволяет получать степени кандидата и доктора философских наук за работы по религиоведению. Кроме того, исследования различных аспектов религии могут быть основанием для присуждения ученых степеней по истории, социологии, филологии, искусствоведению и другим наукам. Если же понимать под термином «теология» богословие, то есть дисциплину, в основе которой лежит вероучение определённой религиозной конфессии, то её введение в систему государственной аттестации научных кадров будет означать признание системы религиозных догматов на государственном уровне, что, опять же, противоречит Конституции РФ. Ссылки на Болонский процесс, приводимые в качестве довода за введение теологии в номенклатуру ВАК, при этом неуместны: в отличие от России, в других странах – участницах Болонского соглашения нет системы государственной аттестации, а учёные степени присуждаются конкретным университетом или иным учебным заведением.
- В «Письме 227» противники создания государственной системы религиозного образования обвиняются в «обскурантизме и нигилизме», расчистке «дороги для навязывания собственных религиозных или идеологических доктрин», нетерпимом отношении «к Русской Православной Церкви, православному христианству, православным верующим», их называют «воинствующими атеистами и ненавистниками России». Это не просто показывает уровень полемики – это показывает, на каком уровне и в каком стиле будет вестись преподавание ОПК в государственных школах и теологии в государственных вузах, если решение об этом будет принято в сегодняшней ситуации. Это приведет к расколу страны по конфессиональному признаку, чего нельзя допустить.Мы призываем Вас выполнить свой долг гаранта Конституции и поддержать усилия Министерства образования и науки по сохранению светского характера государственного школьного и высшего образования в России.Сбор подписей начат 25 февраля и продолжается. По состоянию на 25 марта, под письмом подписались 1029 докторов и кандидатов наук, к которым присоединились 457 научных сотрудников без степени, аспирантов, студентов, литераторов, врачей, учителей, менеджеров, юристов и т.д. Для того, чтобы подписаться, надо сообщить свои данные (ФИО полностью, город, учреждение, должность, ученую степень, ученое звание, другие регалии, контактную информацию – телефон или адрес электронной почты; звездочками отмечены обязательные данные, без которых подпись не может быть учтена) по электронной почте ([email protected]) или в Живом Журнале (http://opk-letter.livejournal.com/776.html?mode=reply).
Обращение 227 докторов и кандидатов наук к Президенту РФ в связи с введением ученых степеней по теологии и преподаванием в школах дисциплин о религиях
Уважаемый Владимир Владимирович!
В условиях все более частого проявления рецидивов воинствующего атеизма в деятельности отдельных чиновников, прежде всего – Минобрнауки России, мы считаем необходимым заявить следующее:
- Создание условий для добровольного изучения школьниками религиозной культуры православного христианства, по развитию теологического образования в государственных вузах, иные формы взаимодействия Русской Православной Церкви и государства в области образования не являются посягательством на конституционные основы Российского государства, на его светский характер, а, напротив, вполне правомерны, обеспечивают полноценную реализацию гражданами России своих культурных прав, закрепленных Конституцией России и международными актами о правах человека. Оппонирующие заявления основаны исключительно на правовом и культурном обскурантизме и нигилизме, делаются людьми, таким образом расчищающими дорогу для навязывания собственных религиозных или идеологических доктрин, либо людьми, нетерпимо относящимися к Русской Православной Церкви, православному христианству, православным верующим.
- Теология – это отдельная отрасль науки, никак не входящая в противоречие с другими науками, как гуманитарными, так и естественными.
- Клерикализация системы образования в России – это вульгарно-атеистический миф, идеологический жупел, эксплуатируемый воинствующими атеистами и ненавистниками России.
- Полноценное классическое университетское образование в России невозможно построить без надлежащей организации теологических факультетов, которые, в свою очередь, не могут нормально развиваться без введения в государственной системе аттестации научных работников ученых степеней кандидата и доктора теологии. Этого же требуют подписанные Российской Федерацией международные соглашения в рамках Болонского процесса. Ученые степени по теологии вполне обычны для государственных университетов европейских и других стран мира, их введение в России крайне актуально.
- Обращаемся к Вам с просьбой добиться, несмотря на яростное сопротивление отдельных идеологически ангажированных чиновников Минобрнауки, скорейшего положительного решения вопросов:
– об официальном введении в российских школах вариативного курса изучения православной религиозной культуры на основе добровольного выбора (для детей из семей других религиозных традиций – альтернативные курсы изучения религиозной культуры ислама, иудаизма и т. д.; для детей из семей неверующих – альтернативный курс нерелигиозной этики);
– о введении в государственной системе аттестации научных работников ученых степеней кандидата и доктора теологии с разрешением ВАК Минобрнауки создания диссертационных советов для защиты диссертаций на соискание указанных ученых степеней с последующей выдачей дипломов государственного образца.
С глубоким уважением и надеждой на Вашу помощь,
227 подписей, из которых две повторены по два раза.
27.11.2007 – 04.02.2008
Опубликовано агентством «Интерфакс» 14 февраля 2008 (http://www.interfax-religion.ru/orthodoxy/print.php?act=documents&id=716)
Приводим сравнительный анализ списков ученых, подписавших эти письма, по области деятельности и месту жительства, оставляя результаты без комментариев.
Распределение по степеням и областям науки
Число подписавшихся Науки |
«Письмо протеста» | «Письмо 227» | ||||
Докт. | Канд. | Всего | Докт. | Канд. | Всего | |
Физико-математические | 153 | 225 | 378 | 14 | 26 | 40 |
Биологические | 79 | 176 | 255 | 2 | 3 | 5 |
Филологические | 8 | 31 | 39 | 15 | 35 | 50 |
Технические | 18 | 46 | 64 | 1 | 2 | 3 |
Философские | 21 | 27 | 48 | 8 | 8 | 16 |
Химические | 15 | 44 | 59 | 0 | 1 | 1 |
Исторические | 4 | 23 | 27 | 5 | 17 | 22 |
Педагогические | 1 | 13 | 14 | 5 | 22 | 27 |
Юридические | 0 | 6 | 6 | 17 | 18 | 35 |
Геолого-минералогические | 4 | 29 | 33 | 0 | 1 | 1 |
Экономические | 5 | 18 | 23 | 2 | 3 | 5 |
Медицинские | 5 | 13 | 18 | 1 | 1 | 2 |
Психологические | 4 | 3 | 7 | 6 | 2 | 8 |
Географические | 1 | 5 | 6 | 1 | 1 | 2 |
Социологические | 3 | 0 | 3 | 0 | 2 | 2 |
Политические | 1 | 2 | 3 | 0 | 1 | 1 |
Искусствоведение | 2 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 |
Военные | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 |
Культурология | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 |
Сельскохозяйственные | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
Архитектура | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
Ph.D. | 39 | 0 | ||||
Всего | 324 | 666 | 1029 | 77 | 148 | – |
В том числе:
«Письмо протеста»: 13 действительных членов и 6 членов-корреспондентов РАН, 2 действительных члена и 1 член-корреспондент РАО, 1 иностранный член РАСХН. «Письмо 227»: 1 член-корреспондент РАО.
Распределение по городам
«Письмо протеста»
Москва | 392 |
Санкт-Петербург | 170 |
Новосибирск | 88 |
Екатеринбург | 37 |
Иркутск | 32 |
Нижний Новгород | 17 |
Пущино, Московская обл. | 16 |
Владивосток | 13 |
Ижевск | 13 |
Троицк, Московская обл. | 12 |
Воронеж | 10 |
Владивосток | 13 |
Красноярск | 13 |
Ростов-на-Дону | 9 |
Тюмень | 8 |
Казань | 6 |
Нижний Архыз, Карачаево-Черкесская Республика | 6 |
Сыктывкар | 6 |
5 – Барнаул; Волгоград; Дубна, Московская обл.; Нальчик; Омск.
4 – Челябинск.
3 – Гатчина, Ленинградская обл.; Саратов; Ульяновск; Черноголовка, Московская обл.
2 – Борок, Ярославская обл.; Кострома; Краснодар; Магадан; Менделеево, Московская обл.; Пенза; Переславль-Залесский; Петрозаводск; Таганрог; Тверь; Чита; Ярославаль.
1 – Апатиты, Мурманская обл.; Благовещенск, Амурская область; Глазов; Горно-Алтайск; Дзержинский, Московская обл.; Зеленоград; Иваново; Киров; Кольцово, Новосибирская область; Котлас, Архангельская область; Курск; Миасс; Мурманск; Нижний Тагил; Новомосковск; Новый Уренгой; Обнинск; Орел; Пермь; Петропавловск-Камчатский; Протвино, Московская область; Самара; Саранск; Тольятти; Улан-Удэ; Ухта, Республика Коми; Хабаровск; Чебоксары.
Присоединились из городов: Азов; Владимир; Воткинск; Выборг; Железногорск; Жуковский; Калининград; Кировск, Мурманская обл.; Королев, Московская обл.; Красногорск, Московская обл.; Краснотурьинск, Свердловская обл.; Липецк; Набережные Челны; Нижневартовск; Норильск; Ожерелье, Московская обл.; Оренбург; Сергиев Посад; Томск; Тула; Химки, Московская обл.; Череповец; Шадринск; Югорск; Якутск.
«Письмо 227» (число подписавшихся)
Москва | 186 |
Санкт-Петербург | 28 |
Курск; Ульяновск | по 2 |
Воронеж; Долгопрудный, Московская обл.; Железнодорожный, Московская обл.; Кратово, Московская обл.; Муром, Владимирская обл., Рязань; Химки, Московская обл. | по 1 |
В школа нет уроков по астрономии, нет уроков труда, недостаточно часов по некоторым другим дисциплинам. Когда, где и как возникла та или иная религия можно обзорно преподавать на уроках истории (кратко). Пусть христиане, магометане, иудеи и представители прочих религий обучают желающих в своих храмах по проверенным и узаконенным программам. Оставьте школу в покое.
Православная бабушка учащегося внука.