(Полная версия. В *.pdf дана сокращенная версия текста)
Почему нам есть чему поучиться у немецких университетов в вопросах защиты от харассмента?
Последнее время в медиа и социальных сетях все чаще обсуждают вопросы нарушения половой неприкосновенности и харассмента. Дискуссии и скандалы на эту тему особенно затронули журналистское, правозащитное и академическое сообщества. Внутри университетской среды разворачивается сразу несколько дискуссий и драм, связанных не только с заседанием по делу Олега Соколова, но и с обвинениями в харассменте в адрес преподавателей и профессоров исторического и филологического факультетов МГУ.
К сожалению, удивляет не только наличие всех этих историй, в которых преподаватели серьезных вузов позволяли себе, как утверждают свидетельницы, неуместные прикосновения, поцелуи и комментарии, – к наличию таких выходок сообщество привито и привыкло закрывать на это глаза, не замечать таких отношений и не помогать жертвам сексуальных домогательств. Поражает то, что академическое и университетское сообщество оказалось не готово к конструктивному обсуждению представленных фактов.
Многие представители этого сообщества – которое я привыкла называть своим – скорее склонны видеть в историях жертв заговор и борьбу за абитуриентов, попытки продвинуть или дискредитировать университетские реформы, подковерные кадровые конфликты, «ущемленное эго» студенток и выпускниц, которые решили «отомстить» преподавателям или администрации вузов, и прямую угрозу неприкосновенности личной жизни и самим основам романтических отношений между людьми. По-моему, болезненный опыт, которым жертвы домогательств решили поделиться публично, должен не только восприниматься с уважением и сочувствием, но может помочь нам разобраться в том, что происходит в вузах, и понять, как мы можем это исправить.
Не претендуя на объективный взгляд и не пытаясь всесторонне осветить то, как отношения между профессорами и студентами, а также случаи харассмента, домогательств и других форм нарушения половой неприкосновенности личности рассматриваются в Германии, я бы хотела показать, чему российские университеты могут научиться у немецких коллег.
В немецких нормативных актах федерального и земельного уровня, рекомендациях университетов и в том, что может быть названо «правилами внутреннего распорядка», прямо не указывается, что отношения между преподавателями и студентами/докторантами запрещены. Немецкий правовой дискурс концентрируется в области защиты от дискриминации и харассмента как одной из ее форм. В 2016 году в Германии были приняты поправки к закону о сексуальном насилии: сейчас закон базируется на принципе «нет — значит — нет» [1] и в нем подробно описано, что следует подразумевать под харассментом.
C 2006 года в Германии также действует Общий закон о равном обращении [2] (The General Act on Equal Treatment, или в немецкой аббревиации AGG). Изначально он постулировал недопустимость дискриминации по полу, возрасту, расовым, религиозным и другим принципам, но в 2013 году в законе появились поправки, описывающие харассмент, включая сексуальные домогательства, и его недопустимость на рабочем месте. Ответственность за реализацию права на отсутствие дискриминации (и половую неприкосновенность) ложилась в том числе на плечи работодателей. Они должны были проявлять нулевую толератность к харассменту и обеспечивать в своих организациях такую атмосферу, в которой жертва могла бы или мог бы — поскольку мужчины тоже становятся объектами нежелательного внимания — обратиться за помощью.
Федеральное антидискриминационное агентство в Германии, опираясь на эмпирическое исследование среди студентов, выпустило документ [3], согласно которому слушатели университетов имеют в отношении харассмента те же права, которые были описаны в Общем законе о равном обращении.. Более того, агентство напомнило руководству земель, что в каждом регионе могут быть разработаны и приняты свои нормативные акты, позволяющие лучше реализовывать требование федерального закона.
Агентство также обратило внимание университетов на то, что их автономия позволяет им и должна стимулировать их принимать собственные руководства, защищающие студентов от дискриминации (в целом) и домогательств (в частности). Такие руководства должны включать основные принципы общения между членами университетского сообщества, определение харассмента, описание превентивных мер и механизма разрешения таких ситуаций, а также информацию о том, к кому может обратиться студент(ка), если его(ее) права нарушены.
Многие университеты воспользовались этим правом и создали соответствующие руководства и механизмы урегулирования. Такое руководство создал известный Берлинский медицинский университет Шарите [4], который организовал собственное исследование в 2014–2016 годах и выяснил, что 70% опрошенных (76% женщин и 62% мужчин) были объектами домогательств во время учебы или на рабочем месте. В основном харассмент выражался в вербальной форме — устной или письменной, но также было немало прецедентов свиста, прикосновений и тому подобного. Университет декларирует, что имеет нулевой уровень толерантности к харассменту и подробно описывает последствия в своем руководстве [5].
Бременский университет Якобса [6] дает в своем руководстве по противодействию дискриминации подробное определение харассмента: это сексуально окрашенное, нежелательное, вербальное и/или невербальное поведение, которое имеет своим намерением или заставляет жертву чувствовать себя запуганной(ым), униженной(ым) и оскорбленной(ым). В руководстве названы основные формы харассмента, которые встречаются в реальной жизни (среди них, например, оскорбительные сексуализированные комментарии и шутки, запрос на совершение полового акта, неуместные приглашения на свидания и встречи, постоянный взгляд, ощупывание, непристойное обнажение, похлопывание, поглаживание, пощипывание, поцелуи, свист, нежелательная корреспонденция с использованием электронной почты или социальных сетей, включая фотографии половых органов и другие виды нежелательного и неуместного поведения, переходящего профессиональные границы).
Администрация университета ввела должность специального человека — обмундсмена, с которым можно обсудить происходящее, а также создала специальный совет, который может конфиденциально рассмотреть каждый конкретный случай. Университет Якобса уделяет большое внимание мерам, которые могут предупредить такое поведение: например, каждый новый сотрудник и новый студент получают копию упомянутого руководства и подписывает документ, в котором указано, что они информированы об условиях работы и будут их соблюдать.
Университет Гейдельберга [7] выпустил брошюру на английском и немецком языках, которую распространяет среди студентов, с основной информацией о том, что такое дискриминация и харассмент. В этой брошюре [8] описаны не только принципы работы и отношений внутри университета. Администрация четко прописывает санкции, которые могут последовать за публичным разбирательством по поводу домогательств. Так, любой сотрудник может получить письменное предупреждение, прослушать инструктаж о недопустимом поведении, пройти обязательный тренинг или получить перевод в другой департамент. В серьезных случаях любой сотрудник — включая лекторов (Lehrbeauftragte), приват-доцентов/доцентов (Privatdozenten), чрезвычайных профессоров (Außerplanmäßige Professoren) или почетных профессоров (Honorarprofessoren) — может получить запрет на нахождение на территории университета, увольнение или полный запрет на осуществление преподавательской профессии. Чрезвычайные и почетные профессора также могут быть лишены своих званий, если обвинения в их адрес подтвердятся. Студенты, если они становятся не жертвами, а инициаторами домогательств, могут ощутить на себе воздействие разных санкций, включая отчисление из университета.
Университет Мартина Лютера (Галле-Виттенберг) [9], понимая под харассментом особую сексуализированную форму дискриминации, подчеркивает, что домогательства — это всегда односторонний акт, нежелательный для другого участника ситуации, и они всегда наносят ущерб достоинству человека. Харассмент отличается от флирта и не-харассмента тем, что воспринимается жертвой как неуважительное и неприемлемое поведение. Главный принцип, которым руководствуется Университет Мартина Лютера, — уважение к отказу, поэтому отношения, основанные на согласии и не несущие в себе угрозы негативных последствий, харассментом не являются.
Свободный Университет Берлина [10] подчеркивает, что без согласия жертв домогательств ни одно решение не может быть принято, поскольку жертвы часто несут репутационные издержки и рискуют — опубличивая ситуацию — потерять и образовательные, и профессиональные перспективы. Университет признает, что харассмент может происходить везде — даже в таком прекрасном, просвещенном месте, как высшее учебное заведение. Поэтому в структуре Свободного Университета есть рабочая группа по противодействию харассменту [11], и любой участник образовательного процесса может в нее обратиться.
Университет Гумбольда в Берлине в 2014 году проводил кампанию «Нет места для харассмента» [12], которая включала семинары для женщин и транс-персон по противодействию домогательствам и дискриминации: как отвечать вербально и невербально (и – если потребуется — физически) на сексуализированный харассмент. В феврале 2020 года также состоялся День действий против харассмента, дискриминации и насилия в университетах [13]. Университет Гёттингена создал специальные образовательные программы по борьбе с «академическим сексизмом» [19] – унизительными комментариями по поводу внешности, личной и интимной жизни, сексистскими оценками поведениями. Университет признает, что эта проблема существует, и особенно ей подвержены женщины, поэтому считает необходимым помогать им реагировать на подобные комментарии и поведение (одна из дискуссий, например, называлась ««Я была слишком озадачена, чтобы реагировать …»: о повседневном сексизме в науке»). В Университете Билефельда занимаются не только помощью в непростых ситуациях, но и разбираются с тем, насколько все эти анти-дискриминационные руководства вообще работают и кому-то помогают.
Бременский университет еще в 1992 году — до появления движения #Me Too, до крупных скандалов в других университетах и других странах — создал внутреннее подразделение, в которое студенты (и сотрудники) могут обратиться за помощью. Немецкая ректорская конференция [20] в 2018 году приняла резолюцию, направленную против сексуальной дискриминации и харассмента.
Особое внимание в ней уделяется именно тому, что отношения, которые существуют в институтах высшего образования, всегда (выделено автором — Ред.) связаны с иерархией и зависимостью и потому могут приводить к злоупотреблению полномочиями и чреваты для подчиненных групп. Ректоры связывают это с тем, что один и тот же человек может играть роль руководителя (научной работы) и начальника (департамента), а также — в силу своего авторитета и статуса — может оказывать влияние на академическое или профессиональное сообщество за пределами своего учебного заведения. Поэтому университеты ответственны за то, чтобы разрабатывать такие структуры и правила, которые позволяют минимизировать возможность использования своей власти, хотя, естественно, домогательства и харассмент могут возникать и в отношениях горизонтального типа.
Жалоба на профессора (или представителя администрации вуза) более сложна и «опасна», чем жалоба на сокурсника, потому что может повлечь более серьезные последствия, разрушить образовательный трек или карьеру. Именно поэтому в Германии — как и, к сожалению, во многих других странах — статистика по количеству случаев домогательств практически не существует, а репрезентативных исследований не проводилось. Рурский университет в Бохуме провел исследование [21], которое не только показало структуру харассмента и сексуальных домогательств, но и описало широкий спектр последствий такого поведения для объектов нежелательного внимания.
Описывая позитивный нормативный опыт в Германии, я не имею права сказать, что проблема в немецких вузах полностью решена. Думаю, ее полное решение потребует еще большего количества времени и превентивных мер. Однако главное, что происходит, — изменяется отношение к студентам и культура понимания неприкосновенности личности, чужого тела, формируется новое представление о личных границах и уважении человеческого достоинства.
Проблемы с решением конфликтов и разбирательством в случаях харассмента существуют. Специалисты подчеркивают: студенты часто мало информированы о своих правах; каждая ситуация должна разбираться индивидуально и автоматизм в решениях недопустим; разрыв во власти — формальной и неформальной — между студентами и сотрудниками вузов огромен; жертвами домогательств по-прежнему чаще всего становятся женщины; харассмент не только крайне негативно влияет на университетское сообщество и среду, но и не позволяет его жертвам закончить образование и продолжить карьеру и т. д.
Но то, что отличает Германию от многих других стран, — это детальная проработанность мер противодействия харассменту и готовность признать, что он существует. У каждой жертвы есть возможность обратиться за помощью, взвесить ситуацию и найти решение проблемы. Я бы хотела, чтобы такие практики и наработанный в других странах опыт стали доступными студентам и студенткам, аспирантам и аспиранткам, молодым сотрудникам и сотрудницам российских вузов. Если скабрезные шутки, неуместные поглаживания, сексистские комментарии и другие формы харассмента исчезнут из коридоров российских вузов, они от этого не обеднеют.
Мир меняется. Недавние истории, связанные с харассментом, в том числе трагические, указывают именно на это. Студенты открыто заявляют, что положение дел, в котором шутка «студентки третьего курса никогда не стареют» кому-то кажется смешной, перестает быть нормой. Они готовы не только делать публичными «некрасивые истории», но и бороться за свое право учиться в комфортной среде, исполненной уважения к личности и правам каждого участника образовательного процесса. Достаточно громко звучит призыв к изменению «правил игры» и разработке понятных и развернутых механизмов решения конфликтов, связанных с домогательствами в университетах. Это попытка менять культуру академического и университетского сообщества, в которых подобное поведение должно перестать быть нормой.
Дарья Скибо, науч. сотр. ЦНСИ (Санкт-Петербург),
стипендиатка Федерального канцлера Германии 2019–2020 годов
- Hörnle T. The New German Law on Sexual Assault and Sexual Harassment // German Law Journal 18(6): 1309–1330.
researchgate.net/publication/331610014_The_New_German_Law_on_Sexual_Assault_and_Sexual_Harassment - General Act on Equal Treatment. gesetze-im-internet.de/englisch_agg/
- Research by the Federal Anti-Discrimination Agency at a glance: Sexual harassment at university — protection gaps and recommendations. shorturl.at/tBDE9
ntidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/Downloads/DE/publikationen/Factsheets/factsheet_engl_Sexuelle_Belaestigung_im_Hochschulkontext.pdf - Charité’s strategies for prevention.
charite.de/en/service/press_reports/artikel/detail/studie_ueber_sexuelle_grenzverletzungen_am_arbeitsplatz/ - Richtlinie zur Prävention und zum Umgang mit sexueller Belästigung an der Charité– Universitätsmedizin Berlin. shorturl.at/cwMS1
- Guidelines for dealing with sexual harassment at Jacobs University Bremen. jacobs-university.de/university-policies/guidelines-dealing-sexual-harassment-jacobs-university-bremen
- Sexual Harassment/Bullying/Stalking. uni-heidelberg.de/gleichstellungsbeauftragte/consulting/harassment-mobbing-stalking.html
- Combating sexual harassment, stalking and bulling. Support and prevention. uni-heidelberg.de/md/gsb/broschure_sexuellebelast_2019_online.pdf
- What is sexual harassment? diskriminierungsschutz.uni-halle.de/sexuelle_belaestigung
- «sexual harassment». fu-berlin.de/en/sites/drs/offers/advice-and-information/conflict/2_sexual_harassment.html
- Working Group against Sexual Harassment at Freie Universität Berlin. fu-berlin.de/en/sites/frauenbeauftragte/aktivitaeten/ag_gegen_sexuelle_belaestigung/index.html
- Fighting against Sexualised Discrimination and Violence. shorturl.at/sEFS9
- Day of Action Against Sexualised Harassment. metis.hu-berlin.de/archive_posts/day-of-action-against-sexualised-harassment/
- „Ich war zu perplex, um zu reagieren…“ Podiumsgespräch zum Thema Alltagssexismus in der Wissenschaft. uni-goettingen.de/de/617879.html
- Against sexual discrimination and sexual harassment at universities. Recommendation by the 24th General Meeting of the HRK, 24.4.2018. shorturl.at/kqUWZ
- Gender-based violence, stalking and fear of crime. Country Report Germany. EU-Project 2009–2011. gendercrime.eu/pdf/gendercrime_country_report_germany_english.pdf
«Харассмент отличается от флирта и не-харассмента тем, что воспринимается жертвой как неуважительное и неприемлемое поведение».
Если определение таково, т.е. единственный источник информации о харассменте — восприятие (т.е. интерпретация) поведения одного из коммуникантов другим, то «харасмент» является феноменом лишь восприятия этого другого коммуниканта, но не поведения первого.
«Главный принцип, которым руководствуется Университет Мартина Лютера, — уважение к отказу, поэтому отношения, основанные на согласии и не несущие в себе угрозы негативных последствий, харассментом не являются.»
Если я правильно понял, сначала должен быть отказ. А продолжение после нет уже является харассментом. Это мне нравится. Этим любовь отличается от изнасилования.
Если есть отказ, значит перед этим было предложение. Думаю, что само по себе предложение профессора студентке заняться сексом — уже само это предложение является преступлением.
С чего бы это предложение должно являться преступлением? Если это предложение, а не шантаж.
Вопрос тонкий. Профессор думает, что это предложение, а студентка думает, что шантаж.
А вот это как раз вопрос тех самых правил. Студентка должна быть уверена, что от шантажа защищена. Что она запросто может сказать нет и поставить профессора на место, если ей сие предложение не нравится. И что вся система ей поможет. Игра по правилам аккурат позволяет избежать стрессов и травм. С обеих сторон. И вместе с тем не препятствует …э-э-э… общению, если обеим сторонам таковое угодно.
Совершенно не понимаю, как можно правилами регулировать, кто что думает.
Собственно, всё, что надо, написала Ирина Фуфаева в первом комменте.
Сначала надо закончить учебные отношения, а потом переходить к личным предложениям если хочется. Положим студентка легко может отказаться и даже сдавать экзамен кому-то другому. Но и в противоположном случае как-то слабо верится в объективность и непредвзятость профессора.
А вот как раз на противоположный случай нетрудно сделать и соблюдать правила, поскольку тут уже физическая реальность.
Основной формой борьбы с харассментом и прочими формами унижения человеческого достоинства является исключение личной зависимости одного человека от другого. Студент должен иметь право перейти в другую группу, в том числе для изучения одного предмета, сдавать зачёт или экзамен комиссии, сменить научного руководителя и т.п.
Безусловно, но разве сейчас у студента нет такого права?
Там где я учился такие права были и о харассменте в нашем университете ничего не слышал.
Не все и не всех можно сменить. Вы не можете сменить, например, завкафедрой или председателя экзаменационной комиссии. Зависимость одного человека от другого в рамках социума — это объективная реальность. И выход тут самый простой — тупой бюрократический запрет на романтические отношения в рамках служебной зависимости. Можно, конечно, сказать, что есть риск загубить любовь с большой буквы Л. Но если это с большой буквы, оно само пробьется и себя защитит. А в большинстве случаев — это защитит от пошлого шантажа, от обвинения » насосала».
Статья послужила стимулом найти и прочесть научно-литературный трактат 50-ти летней давности Бориса Радомана «Шеф и его подруга». Работа сделана на анализе более сотни биографий, которые попадают под современный американизм «харазмент» и служат стимулом плодотворной научной работы и рождению следующих поколений.